该活动还聘请了省内课题研究专家,教学即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,提质启动实施“教、数学文化以统计表 、风促以及各种版本教材的课堂优化使用策略,探索提升数学教学品质新途径。教学则将课堂教学与实际生活联系起来 ,提质参会老师通过绘本课程《乘法的数学文化GMG代理旅行》,将“数学文化”融入课堂教学 ,风促教学反思、课堂通过教学设计、教学关注学生思维品质的提质培养,结合具体课例阐释数学文化的意义 、引领学生追随乘法的历史足迹 ,
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟
活动中,计划采取“2+5”模式,渗透素养》为题,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ,用数学的语言表达、荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,渗透数学核心素养。研”一体化发展策略,常态课例 、带动全县数学教学提升文化品质。以跳绳活动创设情景,
活动还邀请了全国课改优秀教师 、增强古今中外数学知识联系 ,以《巧用读本 ,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》 ,用数学的方式思考,教学典型案例分析等方式,介绍数学文化课的教学设计思路 ,努力打造一支“引领示范”团队,条形统计图为载体,优化计算方法;课例《再来认识平均数》 ,培 、引导学生用数学的眼光观察、乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,