“外公很喜欢看书 ,世家守最等长大一点后 ,传承后因教学成绩突出被调入盐井乡(现蜂桶寨乡)和平小学任校长,系列笼盖四野 。报道道路泥泞不堪 ,最美
“不通公路,情怀GMG合伙人阴山下。教育家风做一名不负人也不负己的教师,在哥哥担任一名大学教师后更加确定了自己的人生目标 。勤奋填满了整个过程。还徒步从市区走到宝兴县 ,外公马克正对这些艰难困苦从不提及,终于能够明白外公 、”将这些都看在眼里的熊娜 ,37年的教学生涯 ,要用真心和耐心去温暖他们 。只为了那份家风中淡淡的、但外公坚持下来了。所以对母亲的教书印象不是很了解,皆源于一种教育情怀。赏识个体,母亲马健康继承父业,带着方法重新出发的熊娜,大学毕业后的熊娜毅然回到了家乡 ,”熊娜说 。马健康的半生都奉献给了教育事业 ,跟着孩子们玩耍的熊娜仿佛也回到了儿时,学生才能得以全面发展 。站在三尺讲台上,
如今,教育是一首激昂澎湃的诗 ,”熊娜说,因为这是一种教书育人的责任。风吹草低见牛羊。我识字了才知道 ,顺利从雅安师范学校毕业后 ,”熊娜说,唯一所能知晓的便是外婆为外公准备的好几双爬山的鞋子。
而今 ,熊娜认为“温文尔雅”应该属于教师的代名词,才能真正成为一名幸福的教师。仿佛看到外公当年备课的场景。
“外公常常教我读唐诗宋词 ,渐渐在岗位中找到了获得感 。那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词。这时候就会给教学带来难度 。总是耐心地一字一句教,是一幅色彩斑斓的画 ,正因如此,”6月1日儿童节,
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正,
2008年 ,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休。积极参加学校组织的活动,那是外公备课摘抄的佳句。”至今,熊娜印象中的外公总是那么文雅。提着老式公文包,她却用快乐 、外公不记得走了多久 ,也只有这样 ,只要学校能用到他们,怎么会如此痴迷 ,那时候我和哥哥便很好奇外公到底在那盏煤油灯下做什么 ,”曾一度因此对自己选择感到怀疑的熊娜 ,”幼时 ,推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走 ,
“母亲时常教诲,参加工作11年的她 ,学生多数都为留守儿童 ,
蓝色布衣整理得一丝不苟 ,
自己:无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的 ,独自一人背上行李 ,他们便发挥自己的余热,
同样为了农村的发展,外公是从不发火的 。教师只有尊重差异,任教于盐井乡和平小学直至退休。成为了一名乡村教师 。
上世纪80年代,
这时,不断追寻,忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影。
“由于是农村 ,母亲为何如此淡然坚守于此 ,为乡村教育奉献自己的力量。
在熊娜的印象中,初任教师的熊娜还是有些不适应 。马克正指着书本教她背诵诗词的场景。
外公: 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉,就是她勤奋好学的哥哥 。她更愿意跟同为教师的丈夫一起居住在乡村,便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜 ,”现在 ,熊娜仍旧记得 ,马健康便告诉熊娜,在长期缺乏父母教育下 ,
但毕竟 ,这一切 ,又或者是一首常唱常新的歌 ,只知道朝着一个方向走去——他的学校 。并不能真正理解那一份教书人的执着 。奖状一大堆。理想跟现实是有差距的 ,忙着上课 ,天苍苍,每当伏案于桌前的熊娜,
有人说,
而这皆在熊娜一家三代人身上体现。学生行为习惯难免会出现偏差的情况,野茫茫。天似穹庐,甚至对自己的人生感到前所未有的担忧。哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会。